Keywords
How to Cite
Abstract
The article deals with the ways of using a complex approach in the process of higher education reforming in Ukraine. The influence of political, economic and social factors on innovative technologies implementation during future specialists’ professional training is considered. The directions of the education reforms are analysed. It leads the higher education content modernization to the comprehensive updating of forms and methods of educational process organization. Combining conceptual approaches helps to contribute to the professional competency formation in the development of a competitive personality. The importance of modern Ukrainian society transformation processes of justifying the goals and objectives of educational reforms has been determined. The features of the implementation of an integrated approach in the educational process of higher education have been studied. The necessity for careful selection of technologies for the educational development and content modernization is highlighted. The analysis of state documents denotes that the strategies of education reforms and the task of educational reforms are aimed at changing the content of higher education. Attention is focused on the basic principles of methodical recommendations on the development of higher education standards, agreed with the Qualifications Framework of the European Higher Education Area, the European Qualifications Framework for Lifelong learning, Education Standards in Ukraine. It regulates the requirements for assessing the applicants’ educational achievements in accordance with the international standards to measure knowledge, skills and abilities. It is proved that standardization of higher education involves the updating of educational programme content. It makes possible to integrate the use of pedagogical technologies in the educational process. It is noted that the tendencies of the society development are significantly influenced by the mechanisms for ensuring the quality of higher education. Prospects for further development of content modernization are outlined.
References
Андрущенко В. П. Модернізація освіти: політика і практика. Педагогіка і психологія. 2002. № 3. С. 12–15.
Авшенюк Н. М., Десятов Т. М., Дяченко Л. М., Постригач Н. О., Пуховська Л. П., Сулима О. В. Компетентнісний підхід до підготовки педагогів у зарубіжних країнах: теорія та практика : монографія. Кіровоград. 2014. 280 с.
Гораш К. Комплексний підхід до прогнозування розвитку повної загальної середньої освіти. Український педагогічний журнал. 2017. № 4. С. 52–59.
Захарченко В.М. Рамки кваліфікацій у Європейському освітньому просторі. Навчально-методичний посібник / В.М. Захарченко, М. В. Міюсов, Д. Г. Парменова. Одеса. 2017. 88 с.
Кремень В. Г. Модернізація освіти – важливий чинник соціального, економічного і політичного розвитку України. Вісник НАН України. 2001. № 3. С. 22–25.
Кремень В. Г. Модернізація системи освіти як важливий чинник інноваційного розвитку держави. Освіта України. 2003. № 34. С. 2.
Освітні реформи: місія, дійсність, рефлексія: монографія / за ред. Василя Кременя, Тадеуша Левовицького, Віктора Огнев’юка, Світлани Сисоєвої. К. 2013. 460 с.
Сбруєва А.А. Порівняльна педагогіка вищої школи: національний, європейський та глобальний контексти: навчальний посібник. Суми. 2021. 319 с.
Стандарти і рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (ESG). К. 2015. 32 c.
Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / М. М. Фіцула. К. 2006. 352 с.
Dienichieva O., Komogorova M., Lukianchuk S., Teletska L., Yankovska I. (2021) From Reflection to Self-Assessment: Methods of Developing Critical Thinking in Students International Journal of Education and Information Technologies. 2021. Vol. 15. P. 227–236. URL: http://doi.org/10.46300/9109.2021.15.23
ДЖЕРЕЛА
Василюк A. Альтернативні типології освітніх реформ Порівняльно-педагогічні студії. 2010. 3–4. 161–167. URL: https://library.udpu.edu.ua/library_files/poriv_ped_stydii/2010/2010_2_20.pdf
Методичні рекомендації щодо розроблення стандартів вищої освіти: Наказ Міністерства освіти і науки України від 01.06.2016 No 600. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/5dc/963/0eb/5dc9630eb3e2d768027976.pdf
Освіта і наука України в умовах воєнного стану: інформаційно-аналітичний збірник : Київ, 2023. 64. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/serpnevakonferencia/2023/22.08.2023/informanalytic. zbirnosvita.v.umovah.voyennogo.stanuvykl.rozv.povoyen.perspekt.22.08.2023.pdf.
Про освіту: Закон України від 05.09.2017 No 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#Text.
Про вищу освіту: Закон України від 01.07.2014 No 1556-VII. URL: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1556-18.
Стандарти вищої освіти Наказ № 26 від 13.01.2022. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishchaosvita/2022/Standarty.Vyshchoyi.Osvity/Nakaz-26-13.01.22.pdf
Тенденції розвитку шкільної освіти в країнах ЄС, США та Китаї : монографія / О.І. Локшина, О.З. Глушко, А.П. Джурило, C.М. Кравченко, Н.В. Нікольська, М.М. Тименко, О.М. Шпарик ; за заг. ред. О.І. Локшиної. [Електронне видання]. Київ.2021. 350 с. URL: https://undip.org.ua/wp-content/uploads/2021/12/21-13.pdf
Council Recommendation (2017) on the European Qualifications Framework for lifelong learning and repealing the recommendation of the European Parliament and of the Council of 23 April 2008 on the establishment of the European
Qualifications Frame. URL: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32017H0615(01).